
Ce cours commence par l’exploration des expériences personnelles des participants, de leurs besoins non satisfaits et de leurs stratégies d’adaptation pour développer leurs compétences pendant l’enfance et à d’autres moments critiques de leur vie.
Nous explorons comment nous pouvons affiner le processus de supervision pour répondre aux styles d’adaptation particuliers des thérapeutes.
Dans le cadre de la théorie Imago, nous explorons la manière dont la blessure dans les stades de développement se présente dans les premiers stades de la thérapie de couple comme un élément principal dans la lutte pour le pouvoir.
Les thérapeutes peuvent également être confrontés à des blessures de compétence lorsqu’ils apprennent une nouvelle approche et qu’ils se sentent mis au défi dans leur capacité à aider certains couples.
Ce cours se penche également sur les travaux de Scott Miller, Barry L. Duncan et d’autres chercheurs de l’Institut pour l’étude du changement thérapeutique de Chicago concernant les éléments qui aident les thérapeutes à devenir très compétents et les croyances que les thérapeutes entretiennent sur leur efficacité.